MENSAJE ESPIRITUAL de ASHTAR SHERÀN : ESCUELA del CIELO PARTE -5-

ASHTAR SHERAN

MANUAL DE PEDAGOGÍA ASHTARIANA - PARTE 5

 

Soy Ashtar:

 

La siguiente es la quinta y última parte del Manual de Pedagogía que les traigo, para la creación de la Escuela del Cielo.

 

LECCIONES DE ASTROLOGÍA

 

El estudio de las estrellas conocidas en la Tierra, y sus influencias en todos los mundos y en el físico terrestre, será también una lección muy apreciada por los niños.

En este tiempo todo esto está a su disposición, de manera particular en los documentales lúdicos, muy enriquecedores como asistentes del curso.

En este curso, sería bueno tener en una sala habilitada para este propósito, con un telescopio lo suficientemente potente para ser usado durante algunas noches previstas con el propósito de mirar el Cielo.

 

LECCIONES DE ANATOMÍA

 

Esta ciencia también abarca el estudio del comportamiento humano, mientras enfrentan la adversidad de la vida terrena.

No es necesario mirar demasiado lejos para ver las consecuencias físicas de los conflictos y la tristeza.

Ahora es el momento de empezar a hablar con sus alumnos sobre las influencias negativas en el cuerpo físico.

A partir de ahí se impartirán clases de yoga en las que se destacarán claramente, a todos los aspectos sutiles que actúan sobre el cuerpo físico, así como el estudio de las Energías y Centros de Vida o Chakras, meridianos y Nadis.

Cada niño necesitará saber muy rápidamente cómo calmar un dolor.

Los terapeutas experimentados que se asignen a este nivel, en el comienzo les explicarán a los niños algunos conceptos básicos fáciles de entender.

Podrás ver lo divertido que es asistir a determinadas escenas, en las que unos a otros se están dando Energía.

 

La forma de abordar los problemas físicos será estudiada en profundidad por el educador, porque todavía estará demasiado, bajo la égida de la medicina alopática.

 

PROGRAMA EDUCATIVO

 

Cuando un maestro sea capaz de dirigir su pequeña clase, con un intercambio permanente, será un Educador Ashtariano.

Los días deben estar marcados por descansos donde todos puedan dedicarse a sus ocupaciones favoritas.

Los niños necesitan inventar juegos y realizar tareas según sus afinidades.

Un educador de este tipo de establecimientos, también notará que de estos momentos surgen buenos temas de estudio.

 

Será casi imposible hacer un programa diario, por eso es que el tiempo será muy largo durante varios años, ya que es determinante la adquisición de las aptitudes que permitirán ascender a los grados superiores.

Sin embargo, encontrarán que mucho antes de la fecha límite, todos los niños, a nivel individual, tendrán el suficiente equipaje.

 

Se llevarán a cabo determinadas reglas para hacer un balance y preparar el resto del programa como, por ejemplo, la de hablar al menos una vez a la semana sobre cada elemento constitutivo de la educación general.

Cuando el maestro descubra que una de las ramas se ha apartado durante la semana, sugerirá que los niños comiencen con ella la semana siguiente.

En las ramas principales habrá cálculo, geometría, aritmética, etc.

Finalmente, se reunirá en Lógica, a todo lo que se relacione con dígitos y decodificación.

 

¡Por favor, no hagan de esto una tortura mental para sus pequeños!

 

Todo debe ejecutarse con ejemplos fáciles de entender para los niños, según sus edades.

 

A menudo habrá incursiones en esta lección como un ejemplo vivo, déjenme explicarles:

 

Por ejemplo, si un niño no entiende cómo restar determinadas cifras con decimales, se tomarán la molestia de que haga un juego donde practique y al que siempre podrá referirse durante otras operaciones del mismo tipo.

 

Esto es muy importante para cualquier curso, donde ninguna regla deberá aprenderse de memoria, comprendan que el corazón no necesita del intelecto para memorizar.

 

Todo está en la comprensión y la práctica regular para la grabación en los recuerdos, como la geometría qué es un enigma para aquellos que no han logrado comprender las bases lógicas de esta ciencia.

En el curso de los niños mayores, obviamente incluirán la Geometría Sagrada.

 

Está claro que los profesores tampoco habrán surgido del habitual molde educativo nacional.

Después de sus estudios, tendrán que haberse interesado por todo lo que tenga que ver con el mundo paralelo y el sentido de la vida del Alma.

Para poder hacer libres y felices a sus hijos, aún deben encontrar las claves de su felicidad o al menos conocer los caminos que los llevan allí.

 

En el orden lógico de las cosas, darán mucha importancia al deporte físico y energético.

Las clases estarán formadas por profesores específicos de cada organismo, por supuesto, tendrán que conocer a todos los Cuerpos que conforman a un Ser humano, porque

 

¿De qué servirá fortalecer las piernas, si no saben por qué corren?

 

Déjenme explicarles que la fuerza de atracción del cuerpo humano está regida por la atmósfera que reina en la Tierra.

Los elementos que constituyen el cuerpo, están compuestos por diversas Energías que les permiten estar parados con los pies apoyados en el suelo.

Cuando impulsan su cuerpo para que se lance hacia adelante, su mismo aire le deja un pasaje a sus propias Energías, para que activen el desplazamiento.

Con cada movimiento que realizan, son impulsados varios elementos que les permiten dar velocidad a sus pasos.

Hay diferencia si se corre en el aire o en el agua, por eso es muy importante explicar siempre a los niños, que cada elemento consta de una Energía más o menos densa.

 

El trabajo energético estará más centrado en los sentimientos, cómo por ejemplo, el aumento de la propia vitalidad, escuchando siempre al cuerpo, tanto físico como emocional, y por tanto el energético.

 

Les recomendamos que consulten en los diversos libros que tratan las disciplinas, sobre como combinar la Energía física con las demás.

 

ANÁLISIS GLOBAL DEL SER HUMANO

 

Cuando los niños están enfocados en sus Energías, se sienten en armonía, en el grupo rápidamente se vuelven independientes.

Generan a mayores fortalezas en sí mismos, que les permiten a todos sentirse seguros en sus diferencias.

 

La Pedagogía Ashtariana no es otra cosa que la reunión de las Fuerzas Cósmicas en un punto central necesario, para la evaluación de cada individuo.

 

No es imprescindible que todos estén en el mismo nivel de desarrollo, para que puedan integrar lo que tienen que aprender.

El que tengan niños de diferentes edades en los grupos, no significa que los mayores estarán en desventaja frente a los más pequeños, porque cada uno recordará lo que le es posible retener.

 

Diremos que un programa de memoria será puesto a su disposición, de acuerdo a la edad y según la naturaleza misma de su Esencia.

 

Cada niño es totalmente distinto a los demás, y esta diferencia en lugar de ser tratada como un aspecto negativo, como siempre ocurre en las escuelas tradicionales, significará un plus.

 

A través de esta diferencia, es que cada individuo transmitirá a los demás la potencialidad de su Conocimiento Infinito.

 

Cuando varios niños estudien los mismos datos, la mezcla de sus diferencias empujará al grupo a avanzar en el estudio, de acuerdo con las Leyes de lo Infinitamente Grande.

 

¿Qué no es normal, qué es anormal, qué es lo paranormal?

 

La normalidad ha convertido al Ser humano en un individuo débil e incapaz de aceptar incluso a su propia diferencia en sus instituciones.

 

No hay nada normal, porque todo está regido por la apertura al beneficioso, e incluso contradictorio, mundo paralelo.

 

Cuando el Ser humano comprenda que uno más uno no es necesariamente dos, estará listo para afrontar a cualquier situación con Sabiduría y serenidad.

 

En sus escuelas, la fe será el camino hacia el éxito.

A través de sus múltiples experiencias, sus Almas los hacen dudar para fortalecer su fe.

En estos establecimientos de la vida se diseccionará a cada experiencia para comprender el proceso del Alma destinado a hacerlos crecer.

 

Entonces, en lugar de repetir durante años y años el mismo tipo de experiencias, hasta que la mente comprenda las razones de ellas, estarán preparados para hacerlo en sus vidas diarias.

Habrán adquirido la suficiente Sabiduría para ser conscientes de los errores que los ayudarán a volver al camino correcto.

 

En estos establecimientos, la fe y la confianza en sí mismos, se convertirán en ramas, si se puede decir así, de una mayor importancia, como la liberación de las emociones negativas a través del perdón.

 

No repetiré lo que muchos de ustedes ya han aprendido y están listos para enseñar.

Estas Leyes Celestiales básicas deben ser practicadas y conocidas por los educadores quienes, a su vez, podrán hacer las síntesis adecuadas para los niños.

 

ASPECTO COMERCIAL

 

Nos queda abordar el aspecto comercial en el sentido de que, al salir de estas escuelas, la mayoría de estos jóvenes adultos tendrán que integrarse a una empresa que aún no estará fusionada con la Nueva Tierra.

También habrá que estudiar algunos enfoques desde un punto de vista espiritual, para que los jóvenes no sean rechazados por sus evoluciones superiores.

 

Por supuesto, para un Ser que haya seguido una educación tradicional, le será mucho más fácil entrar en un mundo laboral donde seguirá siendo tratado como un objeto de retorno.

 

Mientras que los jóvenes que hayan crecido apoyados por una enseñanza de Amor, permanecerán enamorados, tolerantes y con la alegría profunda de pertenecer a un Todo.

También habrá que estudiar algunos enfoques, para que el abismo entre estos mundos no sea una barrera para sus vidas futuras en el mundo laboral.

 

CONCLUSIÓN

 

Cuando un niño te mire directamente a los ojos y te pida que lo ayudes en su educación, puedes estar seguro de que cada momento que pases en su compañía te traerá grandes recompensas.

El niño es sinónimo de fuerza y ​​vitalidad, y si estas cualidades se canalizan bien hacia su desarrollo físico, intelectual y espiritual, se convertirá en un hombre o mujer fuerte y vivaz, que disfrutará de la vida al máximo.

 

Un educador nunca debe olvidar que tiene un papel muy importante en el futuro de estos pequeños Seres.

También es el mediador cuando surgen conflictos familiares, así el niño no retenga miedo, resentimiento u otro sentimiento negativo.

 

El derecho a hablar no es un derecho, es una certeza para que juntos puedan resolver un problema.

Los niños no siempre afrontan muy bien las dificultades de los adultos.

Si están bien apoyados y guiados se darán cuenta de que las pruebas no son insuperables y podrán protegerse de los ataques directos o indirectos, por ejemplo, de las Energías del dolor y de los celos.

 

Tanto los niños como los adultos, tendrán que transitar por diferentes experiencias, y si se les explica adecuadamente como escalones a escalar y no como muros infranqueables, se convertirán en ejemplos para el resto de sus vidas.

 

Cada niño es un Ser único, cada Alma encarnada ha venido a cumplir una Misión, la de elevarse cada vez más hacia el Amor y el Perdón Universales.

 

Los profesores y personas interesadas en iniciar este tipo de escuelas, deberán efectuarme sus preguntas, estaré a su disposición a través de este canal, mi querida hermana Hinri.

 

Soy su amigo Ashtar, a través de Cathy Hinri.

 

La difusión y circulación de este mensaje son altamente recomendables.
¡Ha llegado el momento de irradiar en una escala más grande, a estas nuevas Energías, portadoras de Alegría!